Siguranță auto – copii în mașină

Sunt copil, gândesc, visez

În primul rând îmi cer scuze pentru absența destul de lungă, sper că nu v-ați supărat pe mine. 🙂 Acum zic să trecem la pui de compuneri: Tema: Compunere cu titul "Sunt copil, gândesc, visez" Pui de compunere 1 - Care este cel mai recent vis pe care l-ai avut? Dar...

Hăinuțe speciale pentru alăptat

Mămicile care au alăptat sau care alăptează știu cât este de dificil să găsești acele hăinuțe ok care să-ți permită să-i hrănești pe cei mici și să nu-i incomodezi, dar să fie ok și pentru mămici.

Obligația noastră socială față de educația copiilor: oportunități, nu coerciție (II)

Nu e surprinzător, cred, că lucrurile care le plac copiilor cel mai mult la școală sunt printre cele de care au cea mai mare nevoie pentru a se auto-educa. Copiii tânjesc după învățare, dar în condițiile lor. Învață bine atunci când au controlul și, la fel ca tine și ca mine, deseori se revoltă când alții încearcă să-i controleze. Dar pentru ca ei să învețe, trebuie să le oferim oportunități. Trebuie să le oferim aceste oportunități nu numai celor din familiile ce aparțin claselor bogate și de mijloc, ci și celor săraci.

Primii doi ani din viata copilului

Si ce inseamna 2 ani dintr-o viata de om? Ce inseamna sa dai deoparte tot restul pentru primii 2 ani din viata copilului tau, stiind ca o sa ai apoi o viata intreaga de trait cu un copil fericit si sanatos emotional?

Năzdrăvănii făcute de copii

Ghiduşiile şi poznele copiilor aduc savoare copilăriei, chiar dacă pe moment părinţii sunt înmărmuriţi de cum se poate transforma o cameră sau chiar un apartament în urma unei astfel de întâmplări.

Obligația noastră socială față de educația copiilor: oportunități, nu coerciție (I)

Școlile, așa cum le cunoaștem în general, intervin în abilitatea copiilor de a se auto-educa. Când închidem copiii și adolescenții în școli, unde sunt repartizați în camere și nu-și pot alege tovarășii, unde nu-și pot urma propriile interese, ci trebuie să se supună la poruncile profesorului și la ritmul impus de clopoțel, intervenim în abilitatea lor de a se auto-educa. Mijloacele naturale de educare ale copiilor necesită libertate. Cititorii fideli ai acestui blog știu că aceasta este teza mea secundară.

În ultimele două postări am schițat o argumentare împotriva școlarizării obligatorii (forțate). Acum, în acest articol, voi vorbi puțin despre ce le place elevilor la școală, dacă le place ceva, și voi contura gândurile mele despre cum am putea noi, ca societate, să le satisfacem dorințele și să le oferim șansa de a se auto-educa fără coerciție. Încep, însă, cu o digresiune.